教孩子阅读和拼写不是“一种尺寸适合所有”的主张。在本文中，您将根据您的孩子的特定需求阅读和拼写更容易地发现五种各种方式。
也许你的孩子完全相反。一个是天生的读者和拼写者，但是另一个则很挣扎．
也许你的第一个孩子需要快节奏。他不需要太多的复习，一旦他学会了阅读或拼写的概念，他就会记住它。但你的第二个孩子需要不断的检查，以继续前进。她需要一个课堂学习而不是基于年级的课程。
这听起来熟悉吗?你不是一个人。许多家长都处在同样的情况下，拼命地想让所有的孩子都用上一门阅读或拼写课程，尽管他们的学习需求各不相同。在这种情况下，很明显，为了有效地教育两个孩子，你需要能够个性化他们的课程。
关于阅读和关于拼写是为家庭制定的就像你一样！当我们创建我们的程序时，我们最重要的“要做的事情”之一是确保课程很容易定制，而不需要老师付出很多额外的努力。你想知道我们是怎么做到的吗?
从一开始，我们确定了五个功能，帮助父母轻松地将阅读和拼写指示适应孩子的个人需求。巨大的好处关于阅读和关于拼写项目的关键在于，这些元素中的每一个都是课程的一部分。怎么能你的孩子会从这些特征中受益吗?让我们一起来看看吧!
使用脚手架支持孩子的学习
如果你从未听说过与学习相关的搭建，请不要跳过这一节，因为搭建是真的重要的。
你有没有见过建筑物一侧的建筑工人，高于人行道上的高度？脚手架是支持工人的临时框架，让他们在建筑物的部分地上，他们无法达到其他建筑物。
在学习过程中，脚手架以类似的方式工作。“脚手架”创造了一种结构，允许孩子在学习过程中逐步建立更高层次的理解和更大层次的独立性。每个孩子的学习“脚手架”都是为了满足他或她的个人需求而建立的，不要太高，也不要太快。
在关于阅读在美国，每节课都有脚手架。例如:
下面是如何使用脚手架的例子关于拼写：
然后，就像脚手架最终从建筑中移除一样，我们逐渐淡出这个额外的支撑，直到你的学生达到不再需要它的地步。
使用多感官方法定制
当你用多思索的方法教导时，你并没有“卡住”只有一种教学的方式。在多思考的方法中，每个概念都教授三个都通往大脑的主要通道(视觉、听觉和触觉)。
有趣的是，当孩子们使用大脑的三种通路- - -视觉、听觉和动觉- - -他们学到的比只通过一种通路学到的更多。1我们使用的感官越多，学习就越多。的最好的教学的方式是涉及多个而不是只针对一条通路。
你可以了解更多我们的多感官方法．
现在让我们看看另一种定制孩子阅读和拼写课程的好方法。
根据孩子的需要调整“回顾时间”
回顾是另一个你可以定制孩子指示的大领域。有些孩子需要更多的复习才能记住信息，而有些孩子则需要更少的复习。关于阅读和关于拼写在课程中设置七个复习策略，每一个都可以根据孩子的需要进行调整。
你可以阅读七种方法我们复习是为了让信息更容易被记住，但作为一个例子，这里有一个快速的演示，展示了如何使用阅读评论框来定制您孩子的评论。
通过激励活动定制指导
您的孩子不需要是“书生气”来享受学习我们的节目。广泛的活动是激励许多孩子，使它很容易抓住你的孩子的注意力。无论你的孩子是一个动物爱好者，喜欢赛车，还是喜欢海盗故事和活动，这里都有适合每个人的东西。
你也可以利用你孩子独特的兴趣来轻松地扩展课程!(“让我们从图书馆拿出更多的蜥蜴书!”要么 ”我们明天再玩那个赛车游戏，用不同的单词!”）
采用适合你孩子的节奏
你的孩子需要更快的节奏吗?没问题!还是你需要慢下来?你也可以这样做!
因为我们的项目课堂学习而不是基于年级级别的，您可以自由地引入新材料，无论您的孩子都是最适合的。Anna Gillingham，其中一个创始人之一Orton-Gillingham方法你可以这么说:“尽可能快地走，但必须尽可能慢地走。”
这就是它的意义所在!每个孩子都是不同的，你的课程应该做到这一点容易为您的孩子提供个性化的学习需求，无论他们有多么不同!
家庭教育是如何让你的孩子的课程个性化的?请在下面的评论中分享!
吉娜
说:孩子们完成了第4级AAR后，你有什么建议?我不希望他停止阅读技能的学习，但不知道下一关在哪里，因为AAR在第4关就结束了。
罗宾·E。
说: 客户服务看看我们阅读之后发生了什么?篇文章,吉娜。它对下一步做什么有很多想法。我们还建议完成All About Spelling程序，因为它支持阅读。
在阅读该文章后，如果您有其他问题或疑虑，请告诉我。
克里斯蒂娜
说:我听说这个程序可以很好地过渡到“语音动物园”，它有三个级别——可能值得一试:)
艾米·劳森
说:我喜欢使用AAR!今年我们将开始AAS和AAR2。我迫不及待地想看看我最小的孩子和AAR1的关系!我想我可能需要和她一起慢一点，但我喜欢这个程序很容易做到这一点。我的大儿子在AAR1坐到了第24课。当她完成第1个关卡时，她就已经在谈论第2个关卡了!Ziggy在这里也很受欢迎!!
罗宾·E。
说: 客户服务听到这个消息太好了，艾米!我喜欢你的孩子在完成了AAR 1之后如此渴望进入AAR 2 !
果冻
说:我正在写第一本书，我儿子被卡住了。他可以向我重复蓝色卡片上的规则，他可以用卡片来构建规则，但当需要写规则时，就会出现脱节。他才11岁，对拼写有点敏感，但我不确定如何进一步强化这些概念，把它们转移到他的写作中，这样我们就可以转向两个音节的单词了?更重要的是要找到一种能吸引他的方法。有什么建议吗?
罗宾·E。
说: 客户服务果冻,
很遗憾你儿子对此有意见。
看看我们的博客帖子功能纪录：我如何帮助我的孩子？？看看是否有帮助。
既然他可以用tiles正确拼写单词，那就考虑用tiles来拼写更难的单词吧。但与此同时，回到拼写方面，回到他在写作方面取得成功的地方。然后非常缓慢地前进，保持一点挑战，但在那里他可以成功。这样你就可以把他学习新材料和写作的困难区分开来。
让我知道你对这篇博客的看法。
伊丽莎白
说:我的儿子正在努力阅读和写作，他失败了他的7级，他失去了信心，希望在自己身上，但作为一名母亲，我试图鼓励他。我需要帮助，请怎样才能改善我的儿子阅读和写作。
罗宾·E。
说: 客户服务伊丽莎白，
听说你儿子在阅读和写作方面有困难，我很难过。
当像你儿子这样年纪大的学生像这样挣扎时，几乎总是因为他们缺少基本的技能。例如，一个学生可能在阅读上遇到困难，因为他不知道所有的知识录音制品和字母的发音，因此不能读出不熟悉的单词。可能还有其他原因。
你可以使用我们的位置测试来决定你的儿子应该从哪个层次开始，以填补他可能有的基础差距。当你浏览分级测试时，确保他在选择该级别之前能够流畅地阅读示例故事。他可能需要从一个较低的水平开始，但All About Reading的设计是根据每个学生独特的节奏来使用的，所以只要他掌握了材料，他就能够尽可能快地通过各个级别。
再看看我们的对年龄较大的学生使用所有关于拼写的知识博客文章。学习拼写可以增强他的写作技巧，也可以增强他的阅读能力。
我希望这有帮助。如果您需要其他信息或有疑问，请告诉我。
贾米
说:经过多年的钻头和杀死每周从学校回家的单词列表杀死，我开始了你的拼写计划。我们是指焦虑问题的“面临风险”的观点，我们能够在除拼写以外的任何工作中花费时间。我们在今年夏天每周每周6天的一周内完成所有关于拼写的所有拼写，并且都对进展感到非常感到非常伟大。我们所似乎的焦虑水平似乎都在下降，就像发现该计划是一个大的救济叹息。最好的消息是我将能够通过学年继续这个计划，以便他实际上可以学习拼写！感谢您为我儿子工作的程序！
罗宾·E。
说: 客户服务哦,杰米!我很抱歉拼写让您的儿子和家人如此焦虑，但我很高兴听到All About spelling帮助消除这种焦虑。我很高兴听到他能在本学年继续学习!他终于在拼写方面取得了一些成绩，真是太好了!非常感谢你的分享。
Karen Smith
说:记住，我们需要注意的是，听力处理有困难的孩子可能在拼写和书写方面有困难。
丽莎
说:我喜欢“精通为基础”的方法。这是所有拼写教学的方法。
罗宾·E。
说: 客户服务我同意，丽莎！？
卡罗尔交付给
说:很棒的真正战略!为什么不是每个人都这样做!!
艾丽西亚
说:我还没有用过这个程序，但我在家上学。我喜欢的是，我可以调整孩子们的学习节奏和方式，而不会让他们被同龄人取笑。我还知道他们得到了他们需要的一对一的帮助。
伯大尼沙利文
说:我有一个快速的问题。我刚收到读数2级材料。在预览他们准备教学时，我注意到我的读音音节标签没有打印在背上的单词，并且显然他们应该是教师手册的每页23所在：“在每个音节的背面粘在两个磁铁中标签。请注意，磁铁与它上的单词一起去侧面，而不是图片。“我的不管他们应该拥有什么词吗？谢谢你。
罗宾·E。
说: 客户服务伯大尼,
我们有一小批音节标签，后面没有印上名字。当磁铁经过文字时，这应该不是问题。这些单词只是为了帮助老师知道每个音节类型的名字，但这也包含在教师手册中。
蒂娜
说:在我们使用AAR之前，我儿子似乎没有记住我教他的任何东西。在这个项目上呆了几年之后，随着我们的进步，他学得越来越快。他基本上是善良的，但喜欢变化。到现在还没听说过脚手架。
罗宾·E。
说: 客户服务蒂娜,
我经历过同样的事情，一个孩子在开始时需要非常慢地使用AAR，但随着她掌握了材料，慢慢地变得越来越快。学习上的成功似乎能培养孩子们更容易学习的能力。
桑迪
说:伟大的思想。我有5个孩子，他们只是学会了阅读，当我和最小的孩子不合得来时，我感到很惊讶。《All About Reading》正是他所需要的。他现在在第三层!
雷纳·
说:非常有用的信息。我很难帮我儿子。我们已经是他一年级的最后一年了，但他仍然在挣扎。我觉得不知怎么的，我好像辜负了他。我期待在这个网站上得到更多的信息。
罗宾·E。
说: 客户服务雷纳·,
我很抱歉，你的儿子正在挣扎。然而，请不要责怪自己。大约34％的儿童努力学习阅读和拼写英语。
以下是所有关于阅读的方式都可以帮助孩子们与学习斗争：
-每节课时间简单明了，包括3个简单的步骤:回顾前一天所学的内容，简单的新教学，以及新教学的简短实践。
——增量的教训。AAR将每一项教学分解成最基本的步骤，然后按照逻辑顺序教授课程，让学生从一个概念或技能学到下一个。每一步都建立在学生已经掌握的步骤之上。
——AAR是多种感觉的．研究表明，当孩子同时通过这三种途径学习时，即所谓的同步多感觉教学方法，他学到的东西会比只通过最强途径学到的多得多。
- AAR使用特殊的颜色编码信瓷砖．使用All About Reading信块可以区分理解或不理解一个概念。
- AAR是有脚本的，所以你可以专注于你的孩子。这个脚本很清楚，没有多余的废话。
- AAR在每节课都有内置的复习。挣扎的孩子通常需要大量的复习来记住概念。有了AAR，你的孩子将有一个阅读评论框，这样你就可以定制评论了。这样，你就可以把注意力集中在孩子需要帮助的事情上，而不是浪费时间复习孩子已经知道的事情。
- AAR有很多流利的练习。玛丽在研究阅读计划时注意到的事情是，很少有计划在努力获得流利的孩子内部建造了足够的审查。AAR有流利的表或每个课程阅读的故事，所以孩子们可以在表达和信心方面顺利地阅读。
All About Reading有一个一年保证．你可以试试，如果因为任何原因你觉得它不适合你的孩子，退还全额退款。
我希望这对你有帮助!如果你还有其他问题，请告诉我。
朱莉
说:谢谢!这些是伟大的建议，因为我有2个孩子以不同方式学习。
L R
说:渴望定制!
香农Houchins
说:这个程序要调整的能力，如此，对我的儿子来说是如此乐于助人！
坎迪斯Whetzel
说:我的大儿子是一个伟大的读者，但不会拼写。我最小的孩子对学习阅读完全没有兴趣。
克利
说:辉煌! !
惠特尼
说:我们刚刚完成了我们的5和3岁的阅读水平。我们喜欢它！很容易定制到他们的每个需求，并给了他们一个很好的基础。
罗宾·E。
说: 客户服务惠特尼
我喜欢预阅读级别！这是一种乐趣和简便的方法，让孩子们为阅读成功所需的技能很大。我很高兴听到你的家人也爱它。
黛比威默
说:关于拼写的一切都是我两个挣扎的拼写的巨大祝福。它帮助他们解码并理解一切。伟大的课程！
帕姆
说:这是一个如此伟大的程序!
诺丽果汁
说:这个信息非常有用，这个程序看起来肯定很有用。
艾米·巴德
说:会有所帮助。
希瑟
说:我刚刚过AAS。虽然我的女儿是一个伟大的读者，但她挣扎着拼写。我非常乐观地帮助她！
艾琳
说:我们正在完成AAR Level 1和AAS Level 1的项目，我们很喜欢它们!他们是很好的脚手架和易于使用。
歌曲
说:我需要这个给我的孩子!
Monique B
说:是的!我喜欢AAS教授使用多种学习方式。
伊丽莎白·华莱士
说:这就是我的孩子所找到的。关于阅读的一切都是激励我的儿子
茱莉亚诉柄
说:有用的文章。谢谢!
水晶
说:我儿子和我就是喜欢阅读!我们目前正在通过第2级的工作，我对教导的复杂而简单的熟练程度感到惊讶。只是辉煌!我们喜欢所有的活动，以及它们与每个独立故事相联系的方式。我觉得我是在和他一起学习。我喜欢这个项目教授的所有有趣的事实和生活技能。我真的无法形容这个项目有多棒。没有什么比看到你的孩子第一次阅读更棒的了……谢谢你AAR!
罗宾·E。
说: 客户服务水晶,
谢谢你！
克里斯黄素
说:我的大儿子喜欢拼字游戏，动觉强化对强化程序的其他元素有很大帮助。我们爱它。