当我开发时所有关于阅读和关于拼写，我结合了Orton-Gillingham方法的关键特征和最新的研究和经过验证的拼写规则。但为什么还是Orton-Gillingham是如此特别？
Orton-Gillingham（OG）是一种强大的教学方法，用于阅读读取和拼写，它使用多思考，顺序，增量，累积，个性化，基于语音和显式的指令。虽然经常被吹捧为具有诵读障碍和其他学习挑战的儿童的教学方法，但OG方法有助于阅读和拼写容易全部的孩子。
Samuel T. Orton博士(1879-1948)是研究和理解诵读困难症的先驱。他研究了许多有语言处理问题的儿童，并最终制定了旨在帮助这些儿童更有效地学习语言的教学原则。奥顿博士的学生安娜·吉林厄姆(Anna Gillingham, 1878-1963)进一步发展了奥顿的思想，并最终将他的教学方法与她自己对语言结构的理解相结合。第一本奥顿-吉林厄姆手册出版于1935年。
Orton-Gillingham方法可以通过专注于为什么拼写它们的方式来帮助拍摄读物和拼写。虽然英语只包含26个字母，但这些字母结合起来创建大约44个语音声音，并且有超过250种方法来拼写这些声音。但是OG方法将这些声音的拼写转化为录音图并通过教学学生来揭开阅读和拼写应用规则以及使曾经困难的事情变得困难的概括多更轻松！（点击下载我们的奥尔顿 - 吉林汉姆接近海报！)
您是否准备好探索使Orton-Gillingham方法如此有效的所有功能？阅读！
多思义教学是奥尔顿·吉林厄姆方法的标志。这项技术的重点是，当儿童通过视觉、听觉和听觉三种主要途径学习时kinesthetic.- 他们学习超过他们只通过一个途径讲授。但真正的力量来自你的时候聘请视觉，声音和触摸全部在同一课程中．因此，通过OG方法，您不必弄清楚您的孩子是否具有特定的学习偏好，因为所有三个途径已经建立在每个课程中。
当指令是顺序时，课程呈现在a中逻辑,精心策划的序列。这个顺序允许子节点这样做轻松连接这是实现长期学习的重要一步。这使得学习对你的孩子来说是一种有益的经历。
通过增量指令，每个课程都在上一课上仔细构建。这有助于您的孩子顺利，自然地从简单的概念到更复杂的概念，确保有他的学习没有差距．这很像爬梯子:当课程是递增的，梯子的每一级都帮助你的孩子更接近阅读和拼写的目标。即使是在其他课程中经历过失败的学生，也可以用这种方法学习阅读和拼写。
累计学习中最重要的两个组成部分掌握和持续，并对先前教授的技能进行审查。当指令累积时，学生们在继续前进之前掌握一个概念。这些概念进一步加强了综合融入每节课的审查。目标的目标掌握和回顾就是确保大脑永久性地储存、管理和检索信息以备以后使用;简而言之，要实现“持久”的学习。当一个概念被学习和掌握时，就达到了长期学习的目标。
因为每个人的学习方式都不同，所以奥尔顿·吉林厄姆的方法总是关心个人需要的. 安娜·吉林厄姆（Anna Gillingham）曾经说过，“尽可能快，但必须慢。”遵循这种方法的课程使它成为可能容易让您在尊重孩子的步伐时教授孩子的个人优势。因此，这种方法适用于全部年龄开始读者，中级学生，青少年和成年人。
Orton-Gillingham方法通过专注简化了英语语言为什么单词拼写它们的方式。通过教导来录音图以及拼写绝大多数英语单词的规则和模式，OG方法将猜测从阅读和拼写之外。当学生有记录图的工作知识和他们的声音时，阅读和拼写更容易。事实上，甚至儿童患有阅读障碍等诵读障碍克服与这些障碍相关的语言处理问题。
在Orton-Gillingham阅读或拼写计划中，学生究竟以明确和直截了当的方式确切地教授所需的内容。学生知道他们正在学习，为什么他们学习它。这种直接的教学方法有助于儿童掌握技能并获得信心。当指令显式时，有不猜，没有歧义，也没有混乱。
所有关于阅读和关于拼写使用Orton Gillingham的方法来教授阅读和拼写是很容易的。我们轻松编写的开放式教师手册将指导您完成每一步，无需经验、特殊培训或额外的准备时间！你会的像专家一样教学从第一课开始，您的孩子将获得此有效方法的所有好处。
有关详细信息，请务必下载我们的免费电子书，奥尔顿 - 吉林汉姆的力量．如果您对教学阅读和拼写有任何疑问，请在下面的评论中告知我们。我们在这里提供帮助！
vasanthi.
说：什么是疯狂的“我”
罗宾E.
说： 客户服务我不知道你在问什么，瓦桑提。你能解释一下你说的疯狂i是什么意思吗?你想知道什么?
艾米莉
说：你好！我认为我的女儿可能有诵读诵读。她也是听力障碍，我认为这有助于她的阅读困难。她是2年级，我正在寻找夏天使用课程进行修复。您是否有关于您在这种情况下哪种材料的建议？谢谢！
罗宾E.
说： 客户服务我很抱歉延迟回复你，艾米莉。
由于你的女儿在读到困难，最好是从我们的开始所有关于阅读程序。我们有放置测试这将有助于您确定哪个级别最佳。如果她进入2级或更高级别，则可能有利于开始关于拼写也
让我知道她对分班测试的反应以及你们有什么问题。
詹妮弗esfandiary
说：是在reg中作为整个组活动使用的OG方法。患儿的教室吗?或者，它主要是用于那些被诊断出有诵读困难的学生或那些可能在加速项目的学生?
吉尔
说：学生们教授的订单是顺序的吗？
罗宾E.
说： 客户服务嗯，吉尔，你可以找到我们可以提供的每个级别的范围和序列在这里下载．是你在寻找什么？
安妮塔年代Weil
说：我对口语阅读一级的书感兴趣。我志愿使用OG方法。
奥尔加M
说：你好,
我是一名高中英语教师，我发现拼写是学生的一大难题。我相信拼写与阅读的困难是密切相关的。你推荐高中生参加这个项目吗?似乎谈论的大多数事情都是基本的
罗宾E.
说： 客户服务奥尔加，
当然，你是对的。阅读困难的学生也会拼写困难。然而，有趣的是，事实并非如此。有许多阅读能力很好的学生在拼写方面有很多困难。
这是我们的一个关于拼写的典型的一天显示与高中学生的程序的博客帖子。它适用于老年学生甚至成年人！这对年龄较大的学生使用所有关于拼写的知识文章可能对你也有帮助。
所有关于阅读都需要更多适应与青少年合作，但它也完成了非常成功。
然而，重点似乎更多地放在年轻学生身上，因为最好是帮助孩子们尽快在阅读和拼写方面取得成功。但这并不意味着年龄较大的学生也不能在掌握英语方面取得进步。这是可能的，已经做了这么多！
如果您想要更多信息或有其他问题，请告诉我。
因内卡
说：哦，我刚才意识到你拥有自己的全面计划。对不起，我没有调查整个网站。无需对我引用的两个工作簿发表评论。还是
因内卡
说：我有一个15岁的孩子，具有相当严重的诵读缺点，在2级坡度上几乎没有阅读过。他在家里学校，我试过这么多的工作簿和方法，一点成功。我刚刚绊倒了奥尔顿 - 吉林汉姆的方法，同时寻找我所在地区的综合诊所，在绝望中，能够教导我的孩子阅读。他以低自尊，挫折和抑郁症斗争，而且它的心碎。但在调查Orton-Gillingham并下载一些工作簿的样本PDF看，看看他们是否会适合，我第一次感到有点希望。工作簿看起来好像他们可能只是工作。在试图教他这么久之后，我偶然发现了工作簿中使用的一些策略，并熟悉他独特的大脑如何运作。但这些工作簿以这种全面且轻松的教导方式设置了一切，我很高兴开始使用它们。
感谢您在本网站上的免费学习资料。我非常感谢他们。我不富裕，所以慷慨的帮助极大。
快速提问：我正在看两本工作手册，并试图从中进行选择。一个是“35个课程计划，奥顿·吉林厄姆阅读和拼写计划”，另一个是“开始阅读”（50节课）。你能就这两本手册的比较优势提出建议吗？或者，它们是否足够相似，哪一本就足够了。
非常感谢！
罗宾E.
说： 客户服务Inneka，
是的，我们发布了自己的奥尔顿 - 吉林汉姆的阅读计划，以便阅读和拼写。但是，我可以在你提到的两个中发表一下。
一个问题blast读它的节奏非常快。在50节课中，它从学习字母发音到阅读多音节单词。这大致涵盖了我们涵盖的五个级别的主题范围，从预读到四级所有关于阅读．有大约240页的结合教学和阅读练习blast读相比之下，仅在1-4年级的教师手册和学生活动手册中就有3200页所有关于阅读这不包括所有关于阅读读者在1-4级中有超过1800页的阅读练习。35课计划，一个奥顿-吉林厄姆阅读和拼写程序似乎甚至更快，较少的课程和更少的页面。
也，blast读和35课计划，一个奥顿-吉林厄姆阅读和拼写程序在他们很少的课程中涵盖阅读和拼写。我们的所有关于阅读和关于拼写程序彼此独立，因此学生可以随着每个技能的需要快速或缓慢移动。学生们一般在阅读中更快地前进，我们不想用拼写握住它们。有关更多信息，请查看本文为什么我们分别教导阅读和拼写．
所有关于阅读和关于拼写一年“继续使用它”保证．如果该计划不符合您的需求，请在购买的一年内随时退回您的购买价格，即使它的部分使用。玛丽，作者，从来没有希望有人在购买中感受“卡住”，并希望他们随意真正尝试该计划。
如果您想要更多信息，请告诉我所有关于阅读和关于拼写，需要安置的帮助，或其他任何东西。
苏茜
说：你能告诉我这个博客的日期吗（Orton Gillingham关于辐射和拼写的文章）？我正在写一篇论文，想把它作为一种资源。非常感谢。
罗宾E.
说： 客户服务苏西，
Orton-Gillingham阅读和拼写方法于2019年8月5日发布。
Janas L Dymon.
说：我怎样才能收到电子书?
非常感兴趣
谢谢！
罗宾E.
说： 客户服务jana,
你可以通过填写来下载电子书这很短的形式．
Ochonma Adanma。
说：这是教育上的。
桑娅
说：嗨，我有一个七年级的学生，他有严重的阅读和拼写困难。这个课程适合那个年龄（12岁）的学生吗？
罗宾E.
说： 客户服务桑娅,
是的，全关于阅读和全关于拼写已经成功地用于青少年甚至成年人!
请从我们的放置测试让我知道（在这里或通过我们的电子邮件support@allaboutlearningpress.com）你的学生们。我将基于哪些级别的各个计划的级别与他所需的级别有不同的提示和建议。
考特妮
说：你好！我崛起的第三年级学生在迄今为止的所有成绩中遇到和或超过了期望。但是，我希望他能够制定理解技能。这个程序是否适合帮助他发展能力：使文本到自我联系，回答公开结束的问题，使预测，可视化和监视器进行理解？非常感谢您可以提供的任何反馈。
罗宾E.
说： 客户服务考特妮。
你可能会发现我们的如何教导阅读理解博客帖子有用。它详细介绍了阅读覆盖读取理解的全部，包括示例课程。我认为你会发现我们的计划涵盖理解得很好。
Robyn Metz.
说：我想要更多的信息
罗宾E.
说： 客户服务肯定，罗宾。
《所有关于阅读》和《所有关于拼写》都是多思考程序。他们通过视觉、声音和触觉来学习。这有助于孩子们记住他们所学的东西，因为他们以各种方式接收信息，并以各种方式与之互动。
All About Reading包括基于研究的解码技能、流利性、自动性、理解、词汇和大量的阅读练习。All About Spelling专注于编码技能、拼写规则和其他帮助孩子成为优秀拼写者的策略。
每个课程时间都很简单明确，并将包括3个简单步骤：审查前一天中学到的内容，简单的新教学以及新教学的短暂做法。该计划专为您而搬到孩子的速度，因此您可以通过每一步的孩子需求快速或缓慢地进行。
为老师有序地规定了课程，所以每天都可以简单地打开和去。这些计划是这在家里很容易做没有特殊培训或以前的经验。
课程是逻辑和增量。它们为那些学习困难的孩子提供了结构、组织和清晰的指导。AAR和AAS将每一项教学分解为最基本的步骤，然后按照逻辑顺序教授课程，将学生从一个概念或技能带到下一个。每一步都建立在学生已经掌握的步骤之上。我们的序列经过了非常仔细的测试，以减少孩子的困惑。
AAR和AAS使用特殊颜色编码字母瓷砖或字母拼贴应用程序。使用字母拼贴或应用程序可以区分理解或不理解一个概念。
AAS和AAR脚本，所以您可以专注于您的孩子。脚本非常清晰，没有多余的曲目。玛丽，作者，也花了很多时间研究如何用规则进行言语。我们的规则是措辞，因此他们对儿童尽可能容易。
这两个计划在每个课程中都有内在的审查。有些孩子需要大量的审查，以保留概念，而其他人则不需要那么多。这使您可以自由地调整您孩子的需求。在教授一个概念之后，我们不认为孩子知道它。与AAR和AAS，您的孩子将有一个评论框，以便您可以自定义评审. 这样，你就可以专注于孩子需要帮助的事情，而不用浪费时间去复习孩子已经知道的事情。定制化复习对注意力集中时间短的孩子来说很重要，因为你想让每一分钟都有意义。
玛丽在研究阅读项目时注意到的一件事是，很少有项目有足够的复习来让孩子们变得流利，这就是为什么所有关于阅读的内容都包括很多不同的阅读练习。
所有关于拼写包括听写这开始很短，逐渐进展。1级别以单词开始，然后进入2字短语。2级包括短语和更短的句子，而3级移动到稍长的句子。这种渐进的进展有助于建立写作耐力并加强工作记忆。听取比确保学生掌握拼写概念的测试更有用。
注意，这些课程是相互独立的，所以学生可以根据自己的需要快速或缓慢地学习每一项技能。孩子们通常在阅读方面领先得更快，我们不想用拼写来阻碍他们。有关更多信息，请查看本文为什么我们分别教导阅读和拼写．
我希望这能有所帮助，但如果您想了解更多信息或有问题，请告诉我。
Jane Apisani.
说：试图帮助我7岁的孩子阅读
我已经阅读了谷歌的茶叶
我发现它非常有趣
罗宾E.
说： 客户服务你有什么问题或需要更多的信息吗，简?我很乐意帮忙。
莎拉月亮
说：您好，我的孩子推荐参加此类小学的这种类型的课程。我非常感兴趣，我正在寻找最好的方法，我可以在这些时间内容纳。我也在寻找教练。
罗宾E.
说： 客户服务莎拉，
《全关于阅读》和《全关于拼写》课程为老师井然有序地安排好了，这样你每天都可以简单地打开和离开。这些计划是这在家里很容易做没有特殊培训或以前的经验。
如果您想要更多有关我们的计划或有任何疑问，请告诉我。
金托德
说：我儿子刚读完二年级，在阅读和拼写方面真的很吃力。我知道他落后了，但我真的不知道有多糟糕，直到我们开始远程学习。我一直在考虑明年让他在家上学。我肯定会继续研究这种方法。谢谢！
罗宾E.
说： 客户服务金,
如果您有任何疑问或需要更多信息，请告诉我。我很乐意为您提供安置或其他您需要的东西。你可能希望从乐于助人中开始为什么我们的项目有效视频。
特蕾西霍奇
说：我有一个孩子（5年级），谁在读书中挣扎，但在拼写方面做得很好。这会帮助他吗？
罗宾E.
说： 客户服务它很可能会有所帮助，tracey。但是，关于阅读和所有关于拼写的所有人都有一年“继续使用它”保证．您可以尝试它们，如果由于任何原因您认为他们不是您孩子的正确匹配，请退回全额退款。
《所有关于阅读》和《所有关于拼写》都是奥尔顿·吉林厄姆基于，这是一种探索的方法，用于帮助学生患有诵读和其他学习障碍。这也是国际障碍协会建议的方法。AAR和AAS，Marie Rippel的作者是国际诵读协会的一员，并指示奥顿 - 吉林汉姆扫雷扫雷的研究生级课程通过Nicolet College in Rhinelander，威斯康星州的Nicolet Collect。她也是专业扫盲的成员，之前曾在威斯康星州的文学任务队董事会董事会，并辅导学生20多年。如果你没有机会观看他们的故事关于她儿子的挣扎，你可能想看看(他们告诉他永远不会读)。很神奇!
以下是一些关于阅读的方法可以帮助孩子克服学习困难：
-每节课时间简单明了，包括3个简单的步骤:回顾前一天所学的内容，简单的新教学，以及新教学的简短实践。
——增量的教训。AAR将每一项教学分解成最基本的步骤，然后按照逻辑顺序教授课程，让学生从一个概念或技能学到下一个。每一步都建立在学生已经掌握的步骤之上。
- AAR是多思考. 研究表明，当一个孩子同时通过所有三种途径学习时，即所谓的同步多感官教学法，他将比仅通过他最强大的途径学习时学到更多。
- AAR使用特殊颜色编码字母瓷砖．与所有关于阅读信瓷砖或字母瓷砖应用程序的工作可以在理解或不了解概念之间的区别。
- AAR是脚本的，所以你可以专注于你的孩子。脚本非常清晰，没有多余的曲目。
- AAR在每节课都有内置的复习。学习困难的孩子通常需要大量的复习来记住概念。有了AAR，你的孩子将有一个阅读评论框，这样你就可以定制评论了。这样，你就可以把注意力集中在孩子需要帮助的事情上，而不是浪费时间复习孩子已经知道的事情。
- AAR有很多流利的练习。玛丽在研究阅读计划时注意到的事情是，很少有计划在努力获得流利的孩子内部建造了足够的审查。AAR具有流畅的练习表或每个课程的故事，所以孩子们可以用表达和信心顺利地练习阅读。
我希望这对你有帮助!如果你还有其他问题，请告诉我。
nahid.
说：真的很有帮助。
丽塔·拉费夫
说：我是一个数学导师的英语导师。我有一些英语作为第二语言的学生。需要想法并帮助支持学生的最佳学习。
罗宾E.
说： 客户服务丽塔，
我们有一个博客帖子英语语言学习者你可能会有帮助。如果您有特定的问题或疑虑，请告诉我。
Caroline Meier
说：受过多感觉或统灵汉训练的教师是否使用这种方法治疗唐氏综合症儿童?
罗宾E.
说： 客户服务卡洛琳,
所有关于阅读的人都与唐氏综合症的学生取得了良好的成功。查看我们的博客文章真正的妈妈，真正的孩子：关于阅读和唐氏综合症．
盖尔Kedsch
说：我喜欢阅读关于O G方法的帖子。准备好了解更多。谢谢你在博客上提供了这么多有用的信息。
罗宾E.
说： 客户服务不客气，盖尔。如果您有任何具体问题或顾虑，请告诉我，我可能会引导您浏览包含更多信息的博客帖子。
泰勒·赖特
说：我发现有趣的是，在课堂上吸引人的视觉、听觉和触觉对那些有诵读困难的人来说是很有效的。我妹妹刚发现她的女儿患有诵读困难症，她想找一所提供奥顿-吉林厄姆教学法的学校。在她继续为她的女儿寻找最好的学校的时候，我一定会把这封信转交给她。
塔玛拉·汉克斯
说：我曾经用过，也很喜欢Sing Spell Read Write，但在第一级之后就失去了，因为这个程序似乎只是重复，失去了它的唱歌功能，我很失望。你熟悉吗?你似乎和他们有同样的自然发音方法?我们花了2年时间在他们上一年公立学校一年级之后对他们进行一级教育。我的基础“四年级”应该从哪里开始?
罗宾E.
说： 客户服务塔玛拉,
关于阅读和所有关于拼写和唱歌，法术，读写的所有内容都与奥顿 - 吉林汉姆方法相似。但是，两个程序之间存在许多差异。例如，一个不同的是唱歌，法术，读写包括语音，阅读，写作，语法，拼写和词汇。玛丽，AAR和AAS的作者发现，大多数学生在不同的步伐中学习阅读，拼写和写作。她有目的地完成了关于阅读的全部阅读和所有关于拼写彼此的拼写，因此学生可以随时随地快速或尽可能缓慢地移动。孩子们一般在阅读中更快地前进，我们不想用拼写握住它们。
关于阅读，你可以使用我们的放置测试帮助您决定在哪里开始。在最后一级，AAR 4的最后，学生有所需的语音和词语攻击技巧，却听到高中级别的单词，尽管他们可能不知道所有更高级别的单词的含义。Word攻击技巧包括将单词分为音节的东西，使类似于其他单词的类比，在不同的单词零件上发出重音，识别附件等。
关于拼写，我们还有一个分级考试．然而，我们的孩子有SSRW的背景，他或她可能会开始更高的水平。记住，All About Spelling似乎比其他程序更关注音节划分规则，以及如何将它们应用于拼写，这从第2级开始。如果你的孩子对音节规则非常自信，你可以从更高的音节开始。然而，如果这是你的弱点，那么你可能会想从2个步骤开始，但快速通过更简单的步骤。这篇博客文章就是一个很好的例子快速轨道通过1级;同样的策略也适用于其他级别。
您可以在此处看到每个级别的完整示例、范围和顺序链接：所有关于拼写样本和范围和序列链接．如果您决定以更高的级别开始，您可能希望从以前的所有级别购买学生数据包，以便有那些卡进行审查目的。
该项目为期一年“去用它吧!”“保证，所以请随意测试。
我希望这有帮助，但如果您需要更多信息或帮助安置或其他任何事情，请告诉我。
塔玛拉·汉克斯
说：非常感谢你，罗宾。你的回复非常有帮助。我想我们将从第二级开始，因为Sing、Spell、Read、Write课程中不教与音节划分相关的拼写规则。再次感谢，我们期待着拼写“class”。
罗宾E.
说： 客户服务我很乐意帮忙，塔玛拉。如果你还需要什么，请告诉我。
梅根
说：谢谢你的令人敬畏的资源！
在你的帮助下，我们的家庭中学年度很大。我的4个女儿正在使用AAR和AA ......我们一起享受它。
再次感谢:)
罗宾E.
说： 客户服务你太客气了，梅根!听说你的学年过得很好，我超级兴奋。继续努力!
希望
说：我们爱一切阅读！
凯蒂
说：总是一个很好的提醒，为什么我们这样教！谢谢你让我这么容易就这样教！
凯西
说：在为我寻找帮助时找到了你，奶奶，帮助我的孙女，她在学校里真的很挣扎，表现出自尊问题。感谢您提供有关您的计划的详细信息。今天订书！
罗宾E.
说： 客户服务凯茜的祖母做了多么精彩的事情！如果您有任何疑问或在开始时需要任何问题，请告诉我。
莫妮卡
说：我们的第二个儿子有诵读困难症，AAR正在教他如何阅读和记住他每天学到的东西!我们也把AAR留给我们最小的孩子。
凯西
说：很高兴我读了这篇文章!我正在用一种类似的方法教我的儿子数学，并一直在寻找一种可能做同样的阅读程序。这个程序看起来非常适合!
梅根花
说：你用的是什么数学程序?
4月L.
说：Bravo！