什么是拼写听写？
听写是教学拼写的一个很好的工具，因为它允许儿童在“现实世界”的应用中使用他们的拼写技巧。简单地说，你说一个短语或句子，包含他们的拼写单词，学生重复它并将其写下来。
因为它是这样一个有益的工具，所以拼写听写包括在每个课程中关于拼写。
听写如何改善您孩子的拼写？
典型拼写指令的主要问题之一是孩子们在列表中学习单词，但通常会忘记下周拼写的单词 - 这是令人沮丧的。但帮助新知识“棍子”的最佳方法之一是以一种有意义的方式使用它，例如通过写句子。
但是当你第一次学习如何拼写时，写作体面的原始句子可能很难！对于没有达到的孩子自动化然而，几乎不可能专注于写作句子拼写，力学，创造力，单词选择和语法的各个方面。
经过决定一个句子给你的孩子，你将创意进程与拼写过程分开，在“名单上的文字”和“写原始句子”之间创建踏脚石。
五个简单的措施
第1步：决定句子。
根据您孩子的水平，您每天都会指示两到五个短语或句子，只使用您的孩子已经学会拼写的单词。（如果你使用的是关于拼写方案，听写判决是在您的手册中提供的。）让您的学生知道他需要重点关注他的注意，因为你只会说句子一次。
第2步：您的孩子重复句子。
重复句子会帮助您的孩子保留它短期记忆足够长，可以写下来。（如果您的孩子难以重复句子，请参阅疑难解答部分以下。）
第3步：您的孩子写句子。
当你写出句子时，不要纠正你的孩子，即使你看到他开始弄拼写错误。事实上，在他写作时最好瞧不起！这将使他能够集中注意他正在做的事情，而不是感觉到他正在被监督或判断，并且他允许他“拥有”拼写的过程。在下一步之后将有时间纠正拼写。
第4步：你的孩子校对她刚写的句子。
在这一步中，你的孩子朗读了她大声讲述。这是你学生练习自我纠正的好时机。她应该通过提出这些问题来检查自己：我满意的是我拼写一切吗？我是否正确使用大写字母和标点符号？
第5步：最后，在解释下一个句子之前检查句子。
如果识别拼写错误的单词，请使用本文中列出的步骤进行操作如何纠正拼写错误。这是重要的教学时间！是否有特定的规则或概括，您现在需要审查或在明天的课程中？
听写是一个用于拼写的精彩工具，但您可能先有一些问题。在下面的故障排除部分中查看对某些常见问题的解决方案。
拼写听写故障排除
在这种情况下，做一些练习来加强孩子可能会有所帮助
工作记忆。在这个阶段，而不是做拼写听写 - 这对于你们两个工作都只会令人沮丧
口头听写一阵子。
这是口腔听写方式。
- 说一个简短的句子，让你的学生重复回复你。
- 随着学生的能力发展，逐渐增加句子中的单词数量。
- 当口头听取对她变得更容易时，回到拼写听写练习。
如果您的孩子能够重复句子回给您，但在她写作之前忘记它，可能是因为她正努力拼写正确的话。随着拼写变得更加自动，她更容易记住足够长的句子来写它。
与此同时，将句子分解为短语。鼓励你的学生在她写作中几次重复她的头部（或大声）。逐渐延长短语，直到她能够记住足够长的整个句子来编写它们。
有时会发生这种情况，因为短期内存问题，但其他时候它是因为孩子是创造性的并且装饰句子。容易分心的孩子们也经常替代言语。
如果您的孩子正在改变句子中的单词，请尝试说这样的事情：
“我注意到你改变了我决定的句子中的一些单词。今天我希望你在不改变任何单词的情况下写下句子。事实上，让我们成为一个挑战。如果您今天可以正确地编写两个句子，则对听写部分将结束。听起来不错？”
尝试每天做一个或两个句子（无论出现良好的数字，没有压倒性），并在多天内传播课程。或者从我们的一个读者中尝试这个建议。
确定我儿子每天写的句子数量，我让他掷骰子。他希望他能够滚动“1”但是如果他有滚动更高的数量，那就没有大惊小怪！这完全解决了“我要写了多少句话？”的问题。满足妈妈和儿子。- Laurie H.
有些孩子喜欢在手持式白板上写下，使其很容易进行更改。其他孩子喜欢纸和铅笔。也许是另一个
外箱外将让您的孩子订婚。找出最适合你孩子的东西，让她最开心。
除了试图将时间置于接触时，请务必
尽可能令人鼓舞。庆祝你孩子的成就，即使是小的成就！在您的孩子正确写入句子之后，大量的事情！随着你的鼓励，她最终会致力于编写更多（更长）的句子。
让你的孩子知道你不会看句子，直到她完全完成写作并审查它。
此外，请注意，大多数孩子都非常擅长阅读肢体语言。You may not even realize you’re doing it, but if you subconsciously change your facial expression or lean forward a bit in response to a misspelled word, your child will notice your subtle body movements and will learn to rely on your cues instead of on her own ability to proofread. The best practice is just to look down at your teacher’s manual or out the window as your student writes from dictation. Resist the urge to look at her paper until she proofreads the sentence and says, “Done!”
让你的孩子知道你不会看句子，直到她完全完成写作并审查它。
为了为您的儿童练习选择正确的结束标点符号，将其转换为游戏。在一张纸上写一个问号，一段时间和感叹号。读取句子，让她指向正确的标点符号。展示如何通过语调来清除它。然后切换角色。
如果你的孩子在这方面不完美也没关系
目标是保持改善。提醒你的孩子，他一开始就是做一些可能困难的事情，向他保证你知道他会得到它，并重申一些事情只是上班。你的目标不是完美;它只是为了帮助您的孩子扩展他可以做的事情，一步一步一步。
有关教学拼写的更多伟大提示，请免费下载“我们使拼写六种方便“电子书。
莎拉
说：在教授儿子时，从写作中删除创造性的过程很有帮助。他可以适当地写作和拼写年龄，但感受到他必须限制或编辑他的想法以匹配他的拼写能力。听写为他提供一种练习拼写和写作句子而没有创造性的挫败感的方法。我也应该提到，对单词有助于非常年轻的作家。将像“选项卡”一样的单词进入单个声音，将声音翻译为字母，然后记住如何编写每个字母是努力工作！
罗宾E.
说： 客户服务谢谢你，莎拉！伟大的提示。
艾伦
说：这很棒！我在奥顿吉钟的课程中做句子听写。我喜欢学生，我在一个群体中有4到6个，“成为”句子首先。他们排队。我说他们都重复一句话。一个孩子从第一个单词开始，另一个名称句子中的另一个单词甚至被学生说明了标点符号。然后他们坐下来写在他们写之前再次写下句子。他们喜欢活跃，他们必须注意。我在板上写下了正确的句子，他们通过将括号的单词放在壁纸上方的括号内来自我编辑，以在括号中写出正确的拼写，没有允许擦除。这样他们就会看到他们在这个词中正确的东西。
罗宾E.
说： 客户服务艾伦，
我喜欢你如何使听说句如此积极和社交的学生！什么是接近它的好方法！感谢您分享这个。
MBuetom Vivian.
说：好主意
罗宾E.
说： 客户服务谢谢！
Dikshita.
说：听写
Peter Kimpalamba.
说：非常感谢您的帮助。
Jeanie Beeson.
说：您建议多少时间作为每一天的教训包括听写的目标？
罗宾E.
说： 客户服务好问题，珍妮。我们建议每天花费15到20分钟，总计包括听写，关于拼写。我们的博客文章拼写：我应该花多少时间？有关此信息的更多细节。
谢丽尔莫里斯
说：非常有用的方法，但是！读它多次。
哎呀！
Ayshah Muhd.
说：一个好主意
爸爸
说：像往常一样伟大
Tahseen Kuddusahmed Shaikh.
说：这是改善词汇和写作技能的非常好的主意
罗宾E.
说： 客户服务是的，非常真实，Tahseen！
Badmus Kayode.
说：实际上我知道如何以完美的方式阅读。
但是我看到拼写和听写是一个问题......我可以做什么来鼓励自己？
罗宾E.
说： 客户服务坏事，
人们阅读良好但拼写困难并不少见。为了改善拼写，尝试理解为什么单词拼写它们的拼写方式。我想你会发现很多人拼写拼写帖子有用。但是，我建议开始如何教授开放和封闭的音节那沉默的e：整个事实那拼写规则制作复数， 和如何教录音图。
艾米赫雷拉
说：我不确定最好的帖子是留下这个问题。我一直教授AAR通过第2级和AAS通过第1级，今天第一次提出一个问题。
现在我们将在每个课程/步骤开始时进行审查单词卡，我该如何做到？我猜这意味着我让他用信件瓷砖拼写它们。我可以想到的唯一其他事情是口头或书面的。只是想确定意图是什么。
作为一个更一般的问题，大多数教师是否每天都开始审查卡片，或在每个新步骤的开始时进行审核？是否有一个令人信服的理由以某种方式做到这一点？（我正在说话卡片和所有其他人。）
罗宾E.
说： 客户服务艾米，
好问题！
每天课程开始时审查。简要审查每一天的审查，比仅在一步的开始时更好地加强概念和文字，特别是如果您发现您需要花费三天或更长时间的时间。审查是单一的耳朵和实际掌握的差异。
口头拼写为某些孩子工作，但对于其他人而言，它并不是有效的。有些人会在口头拼写时会产生更多的拼写错误，其他人会拼写大口服，但会以书面形式拼写同一个词。如果您选择口头拼写，请与其他类型的审查进行。
至于其他类型的审查，拼写拼凑并在纸上写出单词。但还有其他方式。尝试写作盐托盘或用白板上的干擦标记或甚至在窗户上写作。当我买初级拼字游戏奶酪时，我的孩子喜欢它，我们在一个人中拼写了拼写评论和零食时间！我们的查看拼写字卡的10种好方法博客帖子有更多的想法。
我希望这有帮助。然而，请告诉我，如果您有更多的问题或需要更多的想法，请告诉我。
艾米赫雷拉
说：好的......仔细阅读了这里下面的夫妻评论，你弥补了很多！
Viktoria Cox.
说：我喜欢这些建议。我的孩子们在公立学校，他们根本没有教授拼写。我正在努力决定我是否在上学和夏季项目后添加AAS。
罗宾E.
说： 客户服务维克托里亚，
如果您有任何问题或疑虑，请告诉我，以帮助您决定任何问题或疑虑。您可能有兴趣知道我们建议刚刚每天20分钟拼写，所以所有关于拼写的工作都很好地作为粪便补充剂。此外，我们有一个帮助文件关于使用所有关于阅读或所有可能感兴趣的替补拼写的拼写。让我知道。
Tammy Smith.
说：这篇文章以及2019年3月29日对Andrea的回应对我非常有帮助，但我确实有关于审查部分的问题。我们目前左右通过1级，我在教授新材料之前，我如何努力做好审查。查看黄色，红色和蓝色卡不是问题，而是如何查看单词卡？你刚刚在纸上挑选10次拼写吗？或者你只是用瓷砖拼写它们？我的问题是当我们进行评论时，20分钟几乎起来，没有时间进行新材料。所以我们的课程更像是30-45分钟。对于刚刚转6的第一年级学生，这有点好了。只是为了清楚，到目前为止，所有的话都很容易对他来说，他没有任何问题拼写任何单词，但它只是太多的写作，让他能够在一课中做所有事情。我被诱惑只是跳过审查词，因为他真的知道如何拼写它们，但我知道这只是一个短期解决方案，因为我最终课程将包含他的新信息。 Currently I’ve been moving the cards to the mastered tab once he gets them right a 2nd time in a row with no errors. He completed Spelling You See Level A last year so right now all of this is information he has already learned but soon we will be into new material and I’m not sure how to handle it once we get that far.
所以总结起来：从审查选项卡中查看10左右的单词加上10个新单词加2-3个检测短语等于20分钟的方式。为我们。我不明白如何在同一课中进行审查和新教学。
罗宾E.
说： 客户服务Tammy，
什么是你的家伙必须工作30到45分钟的小士兵！我同意这对这类年轻学生来说太多了。
等待将单词放入评论之前，直到他连续两次正确拼写它们是一个很好的做法。它将在通过水平的进步时为您服务。然而，他不必用铅笔和纸张拼写它们两次。使用瓷砖两次中的一个很好。由于它们对他来说这么容易，你甚至可以选择他们的抽样让他在纸上拼写。
你每一步花多少天？这听起来对我来说，你的目标是在一天内完成整个步骤，只需2到3个检测句，然后继续前进。如果我误解，请告诉我。
如果是这种情况，它听起来会让至少每步花费至少两天，这样他就会有机会在引入任何新单词之前拼写两次。首先，在学习新的一个之前，给了他时间来水解每个概念。它还允许您削减每天一半的时间。
设置计时器20分钟，然后停止时停止。如果你那天没有新的教学，那就没关系了。第二天，您将少审查，因此您将有时间进行新教学。这有意义吗？这也将允许您完成更多的听写短语。这些对于审查很重要，因为概念更加混合，更像写作。
当您到达他的完全新的概念时，您可能会发现他需要每步花三天。很多学生都这样做。即使在每一步三天，AAS 1也将在半年内完成。
如果有这种帮助，请告诉我。
Tammy Smith.
说：感谢您的答复。你是正确的，直到本周（第1级步骤11）我们每天完成1，只因为他的任何新概念都是一个。理想情况下，我想在每一步上度过一周（4天），特别是因为我不想结束他在阅读的地方。他几乎通过AAR2，并将在接下来的3-4周内开始AAR3。我肯定不是努力速度才能通过它或任何东西来速度，到目前为止，他还没有是他尚未知道的新概念。
我想我也误解了我应该在审查中做的事情。只是坐在10个单词的物理行为让他拼写，无论他是否知道他们都没有服用，因为他不断脱离话题。我认为我们必须每次坐下来审查10个单词，以便做一堂课，无论是新的一步还是新的一步。不确定我从哪里得到这个想法！审查实际概念很快，但审查这些词就是永远采取的。知道我们可以分裂，这将有助于极大的帮助！
所以我想现在我们将在第一天用新词来花2天，然后在第二个中审查这些词，在这两天之间传播听写。我们将继续每天审查实际概念。然后，一旦我们进入步骤17，这是一个新信息的第一步，我们将减速并在每一步上花4天。
我希望所有这些都有意义！不用说谢谢你的帮助！
罗宾E.
说： 客户服务很高兴我很乐于助人，听起来你有一个伟大的计划，tammy。让我知道事情的后续。
吉尔
说：我正在努力与孩子对某些单词的错乱。经常误认为是“他们”，“Thum”，“Ch-Rain”为“火车”。这是有问题的拼写。当我听到它时，我确实更正了发音时，当她写作时，她不是自我纠正这些拼写错误。你建议什么？
罗宾E.
说： 客户服务这是一个常见的问题，吉尔。对于我的一个儿子来说，这需要多年的温和纠正，以便停止说“thum”。
当她写自己时，她习惯性地回去，自我编辑她写的东西是什么？如果没有，我建议让她这样做。当学生写作时，他们有很多东西要专注于：内容，创造力，组织，标点符号，拼写，语法，大写，他们正在寻求什么样的观众等等。立即想到这是很多！花时间重读她写的东西，她自己的错误是迈向良好写作的重要一步。它可以在写完之后立即完成，特别是如果它是拼写听写的东西，但如果它更长的创造性写作，通常最好至少等待在编辑前一天。当我们立即阅读我们写的东西时，我们经常倾向于看看我们的意思是说，而不是我们实际写的。
此外，当她拼写拼写课程时间之外的东西时，请记下它并在下一个拼写课程期间将这些单词添加到您的审核选项卡中。我们的博客文章如何处理拼写错误有更多关于此信息的信息。
教她“阐明拼写”技术。与她讨论，虽然她一直说“Thum”，但这句话实际上是“他们”，她需要记得当她拼写时会说“他们”。
训练的额外帮助。从来没有英语r跟随/克/声。(There are some words that have CHR, such as Christmas, but these always have CH saying it’s hard /k/ sound.) Let your daughter know, and practice it, that every time she hears chrain or other words with /ch/-/r/ that is is spelled with TR. This changing TR to CHR is common because it takes precision to form the sounds of /t/-/r/ together and we get in a hurry in our speech. Many of us, even adults, say chrain at least occasionally. In addition, JR isn’t in English either. When a student hears /j/-/r/, such as “jrop”, it’s DR.
我希望这有助于一些人，但如果您有更多问题或需要更多信息，我会乐意进一步帮助。让我知道。
Cyndi A.
说：感谢您关于r的信息，从不遵循英文/克/声。我的第一个孩子从来没有做过那个错误，我一直在努力与当前的孩子在教学中。下次我们做拼写时，我会传递给他的信息！
罗宾E.
说： 客户服务欢迎你，Cyndi。我希望所有拼写问题都很容易帮助孩子。
Renae Burks.
说：感谢您的故障排除详细信息。非常有帮助！
罗宾E.
说： 客户服务欢迎你，Renae。如果您需要进一步帮助听写或其他任何东西，请告诉我。
Licia Morris.
说：感谢您解释听写的目的！我一直在努力为什么对掌握掌握的方式有一个很好的迈出，现在我知道！
罗宾E.
说： 客户服务这个博客文章有助于为您回答这个问题，Licia！如果你有其他问题或想要更多信息，请询问。
Kideyn Jackson.
说：听写是我家中最不喜欢的活动。从一个教训到下一个教训似乎似乎是“记忆和倾倒”的倾向。
罗宾E.
说： 客户服务基林，
使用传统的一次每周拼写测试类型指令往往无意中鼓励这种倾向。在学生首次开始学习拼写有助于反击时，使用概念和技能的描述有助于反击。
让你的学生阅读他或她在检查之前写下错误的话题。如果他们发现错误并在拍摄之前修复它，那么它就会计入它好像根本没有错误。自我编辑是一个重要的技能，捕捉自己的错误对于长期学习非常有效。
当你做口语并找到你的学生拼写一个单词时有麻烦，用它作为教学点。在那里越过它，询问您的学生问题。他或她不适用的规则是什么？误用了哪种唱片？他们没有听到这个词的声音是什么？
然后，让自己留下一个票据来开始下一个拼写课程，并通过审查他或她遇到麻烦的任何概念，唱片或技巧。您可以返回首次介绍回顾的步骤，但您也可以选择使用概念或唱歌的不同单词并分析它。AAS在第3级的大多数步骤开始时开始具有“单词分析”部分，但如果您不在3级，但您可以查看样品看它是如何完成的。使用瓷砖构建一个单词并开始向您的学生提出询问为什么它拼写它的方式，导致他或她解释适用的规则，唱像声音或技巧。
还将拼写错误的单词添加到您的点评卡片中。我保留了审核选项卡后面的索引卡，以便注意到其他需要审查的其他单词。
我希望这有助于，但如果你需要它，我很乐意进一步帮助。
托马
说：这是非常有帮助的。它真的把拼写成了一个实用的课程，它甚至刺激了我的女儿，试图完全写作和拼写。
雅比
说：这是一个有用的主意，我诚实没有想到。谢谢。我认为它可能会让我的顽固速度更感兴趣地拼写自己。
安妮塔
说：这是非常有帮助的。有时我们有听写问题！谢谢！
罗宾E.
说： 客户服务欢迎你，Anita。试试这个博客文章中的提示和想法，但如果您仍然存在疑问，请告诉我。
梅琳达
说：自从使用All about Spelling以来，我的拼字器第一次成功地使用了听写。我们已经到了第三层，计划继续。
罗宾E.
说： 客户服务这很高兴听到，梅琳达！有很多基本技能有必要进行听写，以及这些技能有助于许多涉及写作的活动。保持了出色的工作！
玉
说：我喜欢这个。我不是一个天生的拼写，所以有几天我觉得我和我的孩子一起学习。
罗宾E.
说： 客户服务玉，
拼写作为学生，我从来没有太多麻烦，但我已经学到了很多关于拼写的很多东西！在教育孩子时变得更好地越来越有趣吗？？
梅丽莎
说：这是如此乐于助人
Sugivali.
说：这6本书的价格是多少？
罗宾E.
说： 客户服务Sugivali，
所有关于拼写包括七个级别。你可以看看它们这里。1级是29.95美元，第2级至7级为39.95美元。
我希望这有帮助。如果您有其他问题，请告诉我。
黛安
说：该策略对学习者有益，从听力技能和加工认知能力中受益。
通过问自己这句话是有道理的吗？
这使得个人学习者有利于终身学习聆听准确性。
罗宾E.
说： 客户服务伟大，黛安。谢谢。
马琳
说：谢谢，玛丽，你的资源有很大的帮助。
梅丽莎
说：这对我不情愿的拼写有所帮助！
帕梅拉
说：如果我的儿子没有厌恶这么多，那么拼写挑战会很棒。
罗宾E.
说： 客户服务我理解，帕梅拉。所有关于拼写的目的地从只有两个单词短语的声述很短，逐渐建立到更长，复杂的句子，让学生慢慢建立他们的宽容和耐力与书面形式。你可以尝试类似的东西。
但是，您可能会发现我们的博客文章障碍有用。我并不是说一个厌恶写作必然具有诊断的孩子，而是在那个帖子中帮助孩子的提示对于任何困难的学生都会有所帮助，这些学生具有困难的物理行为。
如果您有任何疑问，我可以使用。
Kirsten.
说：我无法让故障排除部分工作......
罗宾E.
说： 客户服务对于那个很抱歉！请再试一次，Kirsten，并告诉我们问题是否仍然与此博客文章的故障排除部分发生。